Ćwiczenia laboratoryjne z chemii analitycznej wyd 2012

Kup teraz »

Podręcznik do ćwiczeń laboratoryjnych z chemii analitycznej nieorganicznej jest przeznaczony dla studentów kierunku technologia chemiczna na Politechnice Radomskiej. Zespół autorów zawarł w nim swoje doświadczenia wynikające z ponad dwudziestoletniej pracy dydaktycznej w laboratorium analizy chemicznej. W początkowym okresie naszej pracy dydaktycznej pięciogodzinne zajęcia laboratoryjne obejmowały dwa semestry (analiza jakościowa i ilościowa) i były wspomagane ćwiczeniami rachunkowymi. Studenci mogli wówczas z powodzeniem korzystać z wielu dobrych podręczników do chemii analitycznej dostępnych na rynku. Jednakże, systematyczne utrata znaczenia chemii analitycznej w programach studiów politechnicznych spowodowała, że obszerny zakres klasycznych podręczników wykracza znacznie poza obowiązujący program zajęć studenckich. Obecnie analiza chemiczna jest realizowana poprzez 30 godzin wykładu i 30 godzin zajęć laboratoryjnych. Nasz podręcznik jest więc formą pigułki analitycznej dostosowanej do programu nauczania. Przy wyborze ćwiczeń kierowano się nie tylko zakresem tematycznym, ale z konieczności także ich czasochłonnością, złożonością oraz odpornością na niedostatki praktyki laboratoryjnej wśród studentów. Wybrano ćwiczenia stwarzające dużą szansę uzyskiwania prawidłowych wyników przez początkujących analityków, bez konieczności ich powtarzania. Przygotowanie raportów z każdego ćwiczenia, konieczność zapisania w nim przeprowadzonych reakcji, nazwania używanego sprzętu laboratoryjnego ułatwia opanowanie "języka chemicznego", który wcześniej był przyswajany poprze praktykę podstaw chemii analitycznej ujętych w treści wykładu. Udzielone odpowiedzi będą ocenianie i obok ocen z kolokwium (tzw. wejściówki) oraz z wykonanego ćwiczenia będą składową ogólnej oceny z każdego laboratorium. Poznawanie reakcji analitycznych jest dobrą okazją do doskonalenia umiejętności zapisywania równań chemicznych. Celowo zamieściliśmy pewien nadmiar równań, na który składają się powtórzenia niektórych reakcji, jak i podwójny zapis: cząsteczkowy i jonowy. Chcemy w ten sposób ułatwić samodzielne uzupełnianie braków, albowiem w ostatnich latach zauważalne jest znaczne zróżnicowanie umiejętności w tym zakresie wśród kandydatów na studia chemiczne. Do podręcznika wprowadziliśmy obowiązujący obecnie systematyczny sposób nazywania substancji chemicznych. Jedynie w niektórych przypadkach, odnoszących się do powszechnie znanych substancji, zdecydowaliśmy się na pewne uproszczenia czyniące z nazwy systematycznej nazwę "półsystematyczną". Sądzimy, że takie rozwiązanie ułatwi naszym czytelnikom lekturę starszych podręczników. W trzecim wydaniu podręcznika wprowadziliśmy system ułatwiający studentom samodzielną ocenę jakości przygotowania się do zajęć laboratoryjnych. Zrezygnowaliśmy z "tematów do opracowania", które po kilku rocznikach studentów zatraciły już swoją świeżość. W ich miejsce zamieściliśmy zestawy pytań testowych jednokrotnego wyboru, po 30 pytań na każde 12 ćwiczeń laboratoryjnych. Zakres pytań nie wykracza poza ramy podręcznika, co jednak nie oznacza, że wszystkie odpowiedzi są w nim zawsze podane explicite . Szerokie wykorzystywanie komputerów do celów dydaktycznych skłoniło również nas do zwrócenia się w stronę nowoczesnych technologii nauczania. Do podręcznika dołączona jest płyta CD-ROM z programem "Test z klasycznej analizy jakościowej i ilościowej" opracowanym przez mgr inż. Marcina Szukajta. Program umożliwia kontrolę wiedzy w zakresie sprawdzianu laboratoryjnego, kolokwium działowego i kolokwium zaliczeniowego. W pierwszym przypadku sprawdzian obejmuje 12 pytań testowych wybieranych losowo z pośród 30 pytań opracowanych dla poszczególnych ćwiczeń, na kolokwium działowe składa się z 18 pytań wybieranych losowo, po 3 z każdego z sześciu podzbiorów trzydziestoelementowych. Kolokwium zaliczeniowe to już 36 pytań losowanych według analogicznego algorytmu. Dla możliwie wiernej symulacji kolokwiów, w programie do oceniania wyników testu zaadaptowano zasady obowiązujące na zajęciach dydaktycznych. Program powinien umożliwiać zatem realną ocenę efektów studiowania "klasycznej analizy nieorganicznej" na dowolnym etapie zaawansowanie. Chcieliśmy w ten sposób zachęcić naszych czytelników do dążenia do uzyskiwania możliwie najlepszych rezultatów, które jak się łatwo będą mogli przekonać są w ich zasięgu. Spis treści Chemiczna analiza jakościowa Laboratorium 1. Podstawy analizy jakościowej. Praca w laboratorium analitycznym Laboratorium 2. Podział kationów na grupy analityczne. Wykrywanie kationów I grupy analitycznej Laboratorium 3 . Wykrywanie kationów II i III grupy analitycznej Laboratorium 4. Wykrywanie kationów IV i V grupy analitycznej Laboratorium 5. Wykrywanie anionów I, II i III grupy analitycznej Laboratorium 6. Wykrywania anionów IV, V i VI grupy analitycznej Laboratorium 7. Laboratorium uzupełniające. Analiza jakościowa Chemiczna analiza ilościowa Laboratorium 8. Wprowadzenie do analizy miareczkowej Laboratorium 9. Acydymetria. Oznaczenie wodorotlenku sodu Laboratorium 10. Alkalimetria. Oznaczenie kwasu octowego Laboratorium 11. Miareczkowa analiza strąceniowa. Oznaczenie jonów chlorkowych metodą Mohra Laboratorium 12. Kompleksometria. Oznaczenie wapnia metodą wersenianową Laboratorium 13. Redoksymetria. Manganometryczne oznaczanie żelaza (II) Laboratorium 14. Laboratorium uzupełniające. Analiza ilościowa Wybrane zasady współczesnej nomenklatury związków nieorganicznych Regulamin laboratorium chemii analitycznej

Budownictwo ekologiczne Aspekty ekonomiczne

Technologia Podstawowych Syntez Organicznych. Surowce Do Syntez. Tom 1

Chemia organiczna Rozwiązywanie problemów

O małej cząsteczce chemicznej niezbędnej do istnienia życia na naszej planecie